磨好了墨，安芸娩又处理了毛笔，沾了墨水递给苏允沫：“你先写一个字。”
苏允沫接过笔，按着自己前世的记忆拿着，仔细描字帖上的痕迹。
然而结果是不尽人意的，也许是紧张，亦或是其他什么原因，写出来的字很抖很粗，比那日苏允沫自己尝试的时候还要夸张。
苏允沫写完之后看了一眼安芸娩，只见她皱着眉并不说话，于是苏允沫也不敢吭声了。
“用笔姿势不对。”说着，安芸娩把笔塞在苏允沫手里，掰着她的手指给她调整：“下笔力度太重，你试着自然一些。”
苏允沫平日是不这样的，然而一进入教学模式，面对身份是老师的安芸娩，就不由自主的感到些拘谨，被掰着的手指僵硬地像铁，凭自己的意愿拗不过来。
又被安芸娩扶着手写了几个字，苏允沫才找回一点手指的控制权。
两人这样练了一个中午，安芸娩临走前还留了十张宣纸的作业，并规定每张宣纸必须写下五十字。
这倒是控制字大小的好方法，然而苏允沫又一次想起了被高中课业支配的恐惧。
而且这作业不靠脑子不靠手速，全靠那颗坚强的心。
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