从这下午的考题上看，再结合上午的考题，洪亮吉发现了一个规律，那便是此次科举考试以务实为主。
比如下午第一题：要想富，先修路。简明论述交通对经济发展的影响。
再比如第二题：位于东南沿海的台湾府，隶属于福建省布政使司，屹峙海中，延袤二千余里，为东南屏障，四面环海，崇山峻岭，横截其中背负崇冈，襟带列岛，浪峤南屏，鸡笼北卫，澎湖为门户，鹿耳为咽喉，七鲲身毗连环护，三茅港汇聚澄泓，天文牵牛须女分野，星纪之次。如果你是该地主官，如何发展该地民生经济？
这些题不说用来考这些学子了，就是用来考验各级官员也都够了。
不过洪亮吉随即一想，这么看来，以后军政府的官员任用必然是以实际能力来安排了，那么以后的教学也必然会以实际应用为主。
这么一来，教育改革势在必行了，不然等新学铺开，以后那些儒生出来恐怕就毫无用武之地了。
与此同时，后殿。
对于洪亮吉此时的想法黎汉明暂时还不得而知，不过这次他之所以召集各地书院院正教习等来此协助开科取士，除了人手不够外，另外一个原因便是希望借此能影响到各地书院的教学方式。
毕竟虽说黎汉明开设了新学，但新学要有成果，尚且还需要一段不短的时日，而在此之前，各地书院便是人才来源之地。
如果能在根子上影响到各地书院的教学方式，那么黎汉明所需要的实用型人才便能逐渐增多，那时他的人才缺口也就算是暂时得以缓解了。
很多时候，口头上的说得再明白，还是不及亲眼所见来得深刻，只有各地的院正教习等真正认识到教育改革与他们的切身利益相关甚大的时候，他们才会真正的去行动起来。
不然，就算黎汉明要求得再严厉，也架不住他们得过且过的心思。
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