“孙蓉同学……她的解题思路太高级，八成是家里请了什么家教，要是抄她的，一眼就能被老潘给看出来。”郭二蛋直接发语音到了群里：“我和陈超都已经商量好了，只要你和王令的作业借给我们抄一抄，这事儿就能解决。首先你们的解题思路不超纲，都是课上教的，这一点我和超儿之前几次抄作业的时候就深有体会了。”
小花生、王令都惊了：“……”
这老油条居然还抄出经验来了……
郭二蛋：“是这样，我的话，70%抄的内容以花生你的为主，剩下的30%抄王令的。陈超和我刚好相反。这样的话，老潘100%看不出来。”
小花生呵呵：“你真当老潘傻呀……”
“放心吧，我们不会全抄的，肯定还有故意抄错几道。”
“……”
“当然，如果不是为了上交作业的学分，我和陈超估计都不会费这么大心思去写作业。暑假作业，老师布置的这么多，到了学校里头收起来能堆得和山一样高。又是刚刚开学，课业繁忙，他们备课都来不及，哪儿还有心思去批暑假作业？”郭二蛋头头是道的分析道。
其实他说得这个现象不止是高中才有，即便是在初中，绝大多数老师的处理寒暑假作业的方式无非就是如下三种。
第一种：分类统计型。简单来说就是把作业先收集起来，统计交和没交的，没交的叫家长，交的人分成几组互相批改，老师在前面报答案就行了……
第二种：死缓执行型。这一类的老师还是比较仁慈的，他们知道很多学生都有拖延症，往往喜欢到暑假最后几天才补作业，所以故意设定了一个较晚的收作业时间节点，供学生们去补作业。做的不好没有关系，但完成作业，这是态度问题。所以通常情况下，这类老师不管你寒暑假有没有完成作业，只要你在他的最后期限内交了作业，当庭释放……没交的，直接宣布死刑……
第三种：节能环保型。这种的就是比较简单粗暴的类型了，多半以唬为主，事实上根本不关心学生们有没有完成假期作业。假期嘛，本来就是休闲快乐的日子，没必要这么较劲。所以这类老师在收了寒暑假作业会，会直接施展“笔记清除术”，把这一批寒暑假作业留给下一届的学弟学妹……循环使用，永不浪费……
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