这不仅是作者托尔金的构思，也是他的孩子们的提问。
托尔金每天晚上睡觉前都会给他的孩子们讲中土世界的故事，讲甘道夫、阿拉贡、莱戈拉斯、埃尔德隆的传说。
在这个过程中，孩子们对那个世界总是充满了好奇，然后就会叽叽喳喳地提出各种各样的天真的、幼稚的、惊艳的、离奇的问题。
然后，托尔金在解答这些问题的过程中，中土世界的框架就基本构成了。
又比如周不器在好莱坞要收购梦工厂时，跟杰弗瑞·卡森伯格说起过斯皮尔伯格。
这个大导演不管是什么时候，哪怕是拍戏的过程中，每天晚上也要给他留出和家人们一起吃晚饭的时间。
晚饭上，斯皮尔伯格会讲一个故事的开头，然后饭桌上的孩子们就会接着这个故事发挥想象力地讲下去，把这个故事补充起来。这个过程中会出现很多临时性的意外，会出现许许多多的新问题，大家就一起构思去解决这些问题，把这个“晚饭故事”给讲诉完整。
从很小的时候，孩子们的想象力就被训练和培养起来了。
国内不一样，国内是题海战术，不断地解题，一遍又一遍地解题，然后考试得高分就行了。解决问题的能力非常强，可是提出问题的能力几乎没有。
发明专利的重点就是提出问题。
实用新型专利的重点就是解决问题，根据发明专利提出的问题，给出一个更好更符合市场更有利于推进商业化的新的解决方案。发明专利里的原始方案是木桥，新的方案就是石拱桥，是进一步的市场化升级。
库里安不了解国内的特殊环境，见王建博士的团队能力这么强，就下意识地以为他们搞发明、搞创新的能力也很强了。
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