实验步入正轨，每件需要动手的具体工作，都有他的学生具体承担。他只需要统筹安排+等结果。闲功夫多了，管孩子的任务就上升为第一位。
他认真把兰纾锤了一顿。豆子都要嚎啕大哭的那种锤法。
然后他给兰纾擦干净眼泪，用毯子把孩子裹起来，搂在自己怀里。选择了一个自己觉得合理的角度，试着说服兰纾接受：熊有熊样，人别干涉。
“来儿子。爸爸带你学新课。你看这图上是啥？”
“炒面？”缩在毯子里的兰纾瞄了一眼。
“来，咱们把图拉大。看，”兰泽故意拿着兰纾的小手，在投影出的图上滑动。“你看，这是一个人的肚子，这窝面条还在动……”
爸爸带着儿子观赏了几种恶心的寄生虫。
看了人，又带他看其他动物。什么眼睛里有彩蚴吸虫一伸一缩的大蜗牛，被铁线虫开膛破肚的大螳螂。这些虫子兰纾不但不怕，还有点喜欢。
于是兰泽继续找哺乳动物。毛茸茸的大兔子，萌萌哒的红狐狸。切开之后，都有各种各样的虫子在皮下，在脑子，在身体脏器里作怪。
野外哺乳动物的体内，寄生虫是普遍存在的。和平共处不可能。生存战争一直在发生，活下去就是胜利。
人类原则上不干涉，除非被欺负的是极度濒危的物种。
内容未完，下一页继续阅读