哥哥宠溺地笑看弟弟：“你想气死谁？”
兰泽仔细看小字部分，细分计划安排得都很正经。小麦没有辜负这半个下午的时间。
三句话气死谁，乍一看像是小麦几岁大时，挑衅别人找架打的特长。仔细一看，实际上是以语文为主的文科综合。
只不过围绕着把人气死这条线重新编排了一下顺序，把重点放在了逻辑思维上面。并且通过思维训练，实现和数学课、历史课、科学课的联动。
九岁小孩一天的活动：早晚锻炼，哥哥的针对性训练，教育部的标准远程课，穿插安排得井井有条的。
兰泽觉得照这么安排，唯一缺点是强度有点大。
“行嘛。不影响你上课？”
“我上我的课，他上他的课。互不干扰。”
“他的锻炼时间……？唔。刚刚好。就这么干！”兰泽越看越满意。
兰纾是个精力过剩的娃，累趴下反正死不了。
内容未完，下一页继续阅读