徐兮衡轻轻一笑，刚要开口，伏苓却抢先一步，语气柔和地“翻译”起来：“‘入侵物种’的坏不是长得凶，而是——它们在生态里太能抢资源，抢阳光、抢水、抢土壤养分，甚至挤走原本住在那里的植物。”
“就像……一个班突然来了个插班生，他不守规则、作业全抄、还抢大家的位置。”她笑着看程也，“你觉得班会不会乱？”
“乱！肯定乱！”程也配合地喊，现场笑作一团。
伏苓轻轻笑开，她看向展板上那张“互花米草”的照片，神色沉稳：“它们会无限制地夺走原生植物的空间和资源，让原本健康的生态链断裂。”
“简单来说，它们不是天生坏，而是‘不属于这里’。”
现场安静了一瞬，伏苓的话像是在科普，又像是在说什么更深的事。
徐兮衡的目光落在她脸上，眸色微动，却没有多说，只是转过身，继续完成任务讲解：
“感谢伏老师的补充。接下来每组会被送往不同区域。采集内容、标记方法、记录卡片等都在物资包里，记得及时归类、做好回收。”
越野车稳稳驶入营地，众人上车，抵达自己被分配的湿地后各小组一一下车。
伏苓、徐萱棣和徐兮衡的小组被安排在“缓坡芦苇滩”区域。那里地势平缓却物种复杂，对种类识别的要求极高，同时也是部分科研记录中疑似出现“新入侵种群”的片区。
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