尤其是岭南地区，基本上完全是自治，所以所谓的贬谪也是一种手段，借名义往那边安排人。
高顺目光长远，在宫里培养了一批人，至于其他学子，都是年龄比较大，凭借关系或者成绩优异的成年学子。
这批学生就相当于少年班，未来是要绝对忠诚于高顺的，所以思想教育同样重要。
“陛下，您已经很久没给他们授课了，择日不如撞日，不妨今日给他们授一课如何？”
既然有思想教育，最好的办法就是经常刷存在感（洗脑），对此高顺也不擅长，不过他发现这些孩子很崇拜他。
高顺十四岁就公开授课，当时也是跟风，讲的内容很深奥，却也禁不起推敲。
主要是他当时准备仓促，内容确实，不成体系，如果不是他地位使然，时间长了必然会被世人遗忘。
孔子的思想怎么传播的，那是因为《论语》啊，而论语的内容是什么，是师生互动啊！
明阳先生的心学怎么发展的，那是因为《传习录》啊，而传习录的内容是什么，还是师生互动啊！
由此可见，在这个时代要想脱颖而出，甚至是成圣，必须有一门独立的、新颖的、有实际价值的学说。
所以高顺的每次授课，都会有专人记录，师生对话都有，取名就是《传习录》。
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